2020级会计专业人才培养方案
日期:2020-08-24  发布人:admin5  浏览量:34

会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码

【专业名称】会计

【专业代码】630302

【教育类型】高等职业教育

二、招生对象

普通高中毕业生及具有同等学历者

三、修业年限

学制:三年

学历层次:大学专科

修业年限:3-5年

四、职业面向

1.初始岗位:会计实务岗位 (出纳、会计核算、报税专员)

2.发展岗位:资金管理岗位(总出纳、成本会计、税务会计)

3. 相关岗位:会计监督岗位(审计人员)、会计档案管理岗位、 财务软件推广岗位

五、职业岗位(群)工作分析

岗位群

工作任务

专业技术能力

出纳岗位

1.库存现金的收付与保管

2.银行账户的开立、使用与管理

3.银行结算业务的办理

4.库存现金日记账登记与核对

5.银行存款日记账登记与核对

6.有价证券票据及印章的管理

1.娴熟的库存现金收付能力

2.妥善保管库存现金票据有价证券和印章的能力

3.正确设置及时登记库存现金银行存款日记账的能力

4.及时核对银行存款日记账能力

5.正确操作专用设备的能力

6.正确办理各种银行结算业务能力

7.人际沟通交流能力

会计核算岗位

1.货币资金核算

2.存货核算

3.固定资产核算

4.往来款项核算

5.职工薪酬核算

6.债务资金和权益资金核算

7.成本费用核算

8财务成果核算

9税费的计算、账务处理与申报缴纳

1.熟练的会计核算能力

2.财经法律法规制度知识

3.娴熟的财务软件操作能力

4.熟练的企业纳税计算与申报技能力

5.较强的人际沟通交流能力

会计主管岗位

1.总账报表会计工作

2.会计报表附注披露、财务报表编制

3.制定本单位具体会计制度及实施办

4.参与经营决策,主持制定和考核财

5.组织本单位会计人员学习业务知识,提高会计人员的素质,考核会计人员的能力,合理调配会计人员的工作

1.准确、及时编制会计报表的能力

2.娴熟的财务软件操作能力

3.具有结合国家统一会计制度制定本单位具体会计制度及实施办法能力

4.具有较强的参与经营决策,主持制定和考核财务预算能力

5.具有一定的组织协调能力

6.较强的人际沟通交流能力

会计监督岗位

1.审核本单位内部控制制度建立健全情况(内审)

2.审查本单位各项预算制定、执行情况(内审)

3.审核本单位经济业务事项开展情况(内审)

4.审计被审计单位财务报表(外审)

5.验证被审验单位出资情况(外审)

6.参与各项专项审计业务(外审) 被审计单位提供合理化管理建议外审)

7.各种资产价值的评估确定

1.单位内部会计监督能力

2.单位内部控制制度运用能力

3.单位财产物资管理能力

4.社会审计鉴证能力

5.资产评估能力

6.人际沟通交流能力

会计档案管理岗位

1.整理归类日常各种会计档案资料

2.定期装订各类会计档案

3.妥善保管各类会计档案

4.熟练操作财务软件

5.按规定办理各类会计档案的使用借阅工作

6.按规定办理各类会计档案的移交、销毁工作

1.计算机应用能力

2.语言表达能力

3.会计档案管理能力

4.团队协作能力

5.财务软件操作能力

6.人际沟通交流能力

六、培养目标

本专业坚持“立德树人”的根本任务,培养适应社会主义市场经济建设需要,具备人文素养、和诚信品质,实行“五育”并举教育,掌握会计、财税和计算机应用等相关知识体系,具有实践能力和沟通技巧,能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机关、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的技术、技能型人才。

七、培养规格

本专业的毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质

1.知识规格

1)具有扎实的会计基础知识,熟练掌握设置帐户、复式记帐、填制和审核凭证、登记帐簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识。

2)具有一定的外语听、说、读、写的基本知识。

3)具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识。

4)具有较强的财务会计、成本会计、管理会计、会计信息化、审计原理等专业知识。熟悉智能财税、业财一体化、数字化管理会计、财务共享服务等专业技能证书内容。

5)了解相关的统计学、经济法、市场营销、税法等专业知识。

6)了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。

2.能力规格

1)具备较强的手工会计核算能力。

2)具备熟练操作使用计算机进行现代办公的能力。

3)具备熟练操作使用会计软件进行会计工作的能力。

4)具备一定的财务管理能力,一定的会计监督和审计的能力。

5)具备参加会计工作、会计资格考试的基本能力。

6)具备ERP理念和ERP信息系统使用的能力。

7)具有较强的独立工作能力和团队合作能力。

3.素质规格

1)具备良好的政治思想素质、健康的身体素质、心理素质和人文素质。

2)具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范。

3)具有较强的团队合作精神。

4)掌握与职业工作岗位相关的专业知识、专业技能、爱岗敬业。

5)具备较强的独立创业意识和良好的开拓创新精神。

6)具备良好的经济感悟力及做好辅助性工作或独立开展工作的能力。

7)具备较强的公共交际能力、应变能力。

8)具有现代企业管理的理念和现代信息加工处理的能力。

八、课程体系设计

参见教学进程表(附表一、附表二)

九、毕业条件

学生须修完本专业培养方案中必修课和一定数量的选修课程,总学分达到 150 分,方可毕业。

课程类别

课程性质

学分

学分比例

公共课

公共必修课

33

22.0%

公共选修课

10

6.7%

专业课

专业必修课

62

41.3%

专业实践课

39

26.0%

专业选修课

6

4.0%

总计

150

100%

十、实施保障

(一)师资队伍

坚持四项基本原则,坚持贯彻党的教育方针政策,遵守国家法律法规,具有良好的职业道德,为人师表、作风正派、治学严谨、认真履行岗位职责,持有教师资格证书。

课程主讲教师学历要求财经大类本科以上毕业,有高校教师资格证,熟悉会计业务活动,精通会计专业的基本理论与知识,具有较强的教研与科研能力。会计专业兼职教师具有5年以上会计及相关岗位工作经历,有丰富的实际工作经验;具有中级以上专业技术职务;具有较强的财务分析能力。

(二)教学设施

近几年来,我院院系两级积极建设实训室,增添实践操作、实训教学设备,每个班级都配备了多媒体播放设备,可以满足学生观看多媒体课件的要求,尽可能地为学生创造各种实践教学条件,以满足实践教学的需要,保证实践教学的质量。

会计专业校内实训基地一览表

序号

实训室名称

主要设备及说明

实训项目

1

ERP沙盘实训室

电脑7台、沙盘桌6组,物理沙盘6套

企业整体战略、产品研发、市场调查、销售产品、财务管理、团队协作等

2

手工会计实训室

多媒体教学系统1套、手工做账桌椅55套、珠算算盘、点钞机、账本等

基础设置、固定资产日常业务处理、应收应付款账务处理等

3

智能财税实训室

电脑50台,智能财税训练平台

系统管理、税费核算与申报、智能财税竞赛模块

4

会计信息化实训室

电脑50台,会计电算化训练平台

基础设置、固定资产日常业务处理模块、应收应付款账务处理模块、薪资费用业务处理模块。

会计专业合作的校外实习基地5个,这些校外实习基地为保证会计专业学生学习期间短期弹性实习需要提供了保障。

(三)教学资源

教材的选用符合教学大纲的要求,选用近期正式出版的高职高专财经商贸类专业教材。学院积极开发教学资源,编写校本教材,完善数字教学资源,能够满足学生专业学习,教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。

经过多年投资建设,学院已拥有先进的教学设备和条件,校园网全天候开通,能在网上获取各种信息资料,充分利用智慧职教手机APP平台、中华会计网校、东奥会计网校、对啊会计网校的教学资源。

(四)教学方法

教师主要采用展示图片、播放视频和慕课、问题探讨方式解决教学重点。以学生为中心,针对教学难点,主要通过多元化教学方法实施教学:任务探讨法、案例教学法、教授法、提问法、思维导图教学法、情景模拟法等方法;学生通过小组讨论、自主探究、对比等学法进行专业学习。用任务驱动、项目导向、模拟软件实训法、顶岗实习等教学方法来培养学生的综合实践能力。在教学方法的使用过程中坚持“以学生为中心”,强调“学中做、做中学”。在教学过程中,注重学生专业知识和专业技能,以及职业素养的融合,着力培养学生在财务工作领域的岗位应用能力。

学校积极运用网络平台、网络技术等现代化教学手段,构建适合学生个性化学习和自主学习的教学模式,能满足学生的不同需求;同时,借助虚拟现实技术构建仿真的职业工作场景,培养学生的职场工作能力。

(五)教学评价

积极推进考核方式、考核内容和成绩评价的改革。教学评价中对学生的学业考核评价兼顾认知、技能、情感方面。既要关注学生的学习结果,也要评价学生学习过程的态度表现。各门课程设定评价标准,评价主体为学生小组评价、教师评价、企业人员评价相结合的评价机制。采用过程性评价、终结性评价、学习态度评价等多元化评价。在考核方式上,加大形成性考核的力度,在考核内容上突出知识技能的应用。以赛代考、以证代考等多种考核方式相结合。鼓励学生获取更多技能等级证书,与证书对应课程免考。在“1+X”证书制度中“1”是指学历证书,“X”指职业资格或技能等级证书。

(六)质量管理

大力加强师资队伍建设是高职教育人才培养质量得以保证的关键所在,高职教育人才培养质量保证是一项系统工程。建立以市场为导向、企业深度参与的专业设置和课程开发机制是确保高职院校人才培养质量符合社会需求的前提;采取能够充分体现工学结合特色的有效的人才培养模式是满足高职教育高素质技能型人才培养目标的客观需要。学习领域课程教师、实训指导教师、企业指导教师要建立密切合作,定期研讨总结,及时沟通、反馈、纠偏,以保障项目的顺利实施。建立健全经济管理系教学质量保障体系,以保障和提高会计专业教学质量为目标,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,通过教学诊断与改进、质量年报等保证人才培养质量,统筹各环节的教学质量活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

附录:

附表一

三年制会计专业教学进程表

课程

类别

课程

性质

课程

编码

课 程 名 称

考核

方式

学时

各学期周学时

总学时

授课学时

实践学时

思想政治教育课程

3003209

思想道德修养与法律基础

3

考试

48

48

3*16

3003201

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

考试

72

72

4*18

3003219

形势与政策

2

考查

36

18

18

0.5*18

0.5*18

0.5*18

0.5*18

3003220

军事理论与实践

2

考查

36

18

18

2*18

0806001

军事技能训练

2

考查

56

56

2周

小计

13

248

156

92

5.5

4.5

0.5

0.5

创新创业课程

必修

3003203

职业发展与就业指导

2

考查

32

16

16

2*16

3003301

创新创业

2

考查

36

18

18

2*18

选修

创新思维

1

考查

18

沙盘模拟经营

1

考查

18

创新创业训练营

1

考查

18

创新创业大赛专题训练

1

考查

18

4门任选2门

小计

6

104

52

52

2

2

人文素质教育课程

必修

3001201

体育 Ⅰ

2

考试

36

36

2*18

3001202

体育 Ⅱ

2

考试

36

36

2*18

3001203

体育III

2

考试

36

36

2*18

0203204

大学语文

2

考试

32

32

2*16

经济数学

4

考试

64

64

2*16

2*16

大学英语

4

考试

64

64

2*16

2*16

选修

2

考查

32

20

12

2

考查

32

20

12

2

考查

32

20

12

2

考查

32

20

12

任选4门

8

小计

24

396

240

156

8

8

4

4

职业技术教育课程

必修课

经济法基础

6

考试

96

60

36

6*16

会计基础

6

考试

96

60

36

6*16

会计基本技能

2

考查

32

0

32

2*16

财务会计

6

考试

108

60

48

6*18

税费核算与申报

4

考试

72

20

52

4*18

管理会计

4

考试

68

34

34

4*17

出纳岗位实务

2

考查

36

10

26

2*18

会计信息化

2

考查

36

0

36

2*18

成本计算与管理

4

考试

68

34

34

4*17

政府会计制度

4

考试

68

50

18

4*17

Excel在财务中的应用

2

考查

34

0

34

2*17

会计综合

模拟

2

考查

34

0

34

2*17

智能财税

2

考试

34

14

20

2*17

财务管理

6

考试

102

60

42

6*17

业财一体信息化应用

2

考查

34

0

34

2*17

审计基础

4

考试

68

40

28

4*17

小计

58

986

442

544

14

12

16

16

选修课

证券投资基础

2

考查

32

20

12

2*16

行业会计比较

2

32

20

12

2*16

新媒体营销实务

2

32

20

12

2*16

金税财务应用

2

考查

32

16

16

2*16

财务共享服务

2

32

16

16

2*16

财务报表分析

2

考查

32

20

12

2*16

商品流通企业会计

2

32

20

12

2*16

初级职称考试串讲

2

32

32

0

2*16

小计

6

96

68

28

2

4

线上

企业文化

1

考查

16

4*4

线上

小企业会计制度

1

考查

16

4*4

线上

财经应用文写作

1

考查

16

4*4

线上

互联网金融

1

考查

16

4*4

小计

4

64

64

专业实践

专业技能大赛

1

考查

28

28

1周

专业技能大赛

1

考查

28

28

1周

ERP沙盘实训

1

考查

28

28

1周

校内专业实践

2

考查

56

56

2周

综合实训(专业技能综合测试)

4

考查

112

112

4周

毕业设计

6

考查

168

168

6周

顶岗实习

24

考查

672

672

8周

16周

小计

39

1092

1092

合计

150

2986

1022

1964

27

26

24

24

附表二 2020级各学期教学总周数表(三年制)

项 目

时 间

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

合计

备注

入学教育、军训

2周

2周

课堂教学

16周

18周

17周

17周

68周

专业技能大赛

1周

1周

2周

校内专业实训(实践)

1周

2周

3周

综合实训

4周

4周

顶岗实习

8周

16周

24周

毕业设计

6周

6周

考 试

1周

1周

1周

1周

0

0

4周

总 计

19

20

20

20

18

16

113

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